Place de la didactique dans les sciences de l’éducation

Les sciences de l’éducation

• Les sciences de l’éducation étudient les phénomènes liés à l’éducation, à l’enseignement, à l’apprentissage, à la formation et au fonctionnement de l’école.
• Elles regroupent plusieurs disciplines : psychologie de l’éducation, sociologie de l’éducation, histoire de l’éducation, philosophie de l’éducation, économie de l’éducation, pédagogie et didactique.
• On parle donc de sciences de l’éducation au pluriel, car l’éducation peut être étudiée selon plusieurs points de vue.

La place particulière de la didactique

• La didactique fait partie des sciences de l’éducation, mais elle se distingue par la place centrale qu’elle accorde au savoir disciplinaire.
• Elle étudie comment un savoir est choisi, organisé, transformé en contenu scolaire, enseigné et appris par les élèves.
• Elle analyse les relations entre
  $$\text{Enseignant},\text{Eˊleˋve},\text{Savoir}.$$
• Sa spécificité est donc d’étudier l’enseignement et l’apprentissage en relation avec les contenus d’une discipline déterminée.

Exemple en mathématiques

• Si un élève écrit $\frac{1}{2}+\frac{1}{3}=\frac{2}{5}$, plusieurs sciences de l’éducation peuvent analyser cette situation.
• La psychologie de l’éducation peut s’intéresser au raisonnement, à la mémoire, à l’attention ou aux processus cognitifs de l’élève.
• La pédagogie peut s’intéresser à l’organisation de la classe, au travail en groupes ou à l’accompagnement de l’élève.
• La didactique des mathématiques cherche surtout à comprendre la conception de la fraction mobilisée, l’origine de la procédure incorrecte et les situations permettant de construire le sens de l’addition des fractions.

Les apports des autres sciences

• La didactique utilise certains concepts provenant d’autres disciplines.
• La psychologie de l’éducation apporte notamment des notions relatives au développement, à l’apprentissage, aux représentations et aux schèmes.
• Le schème désigne une organisation de l’action ou du raisonnement utilisée dans une famille de situations.
• La sociologie de l’éducation éclaire les inégalités scolaires, les pratiques sociales, les rapports des élèves à l’école et l’influence du milieu social.
• L’épistémologie étudie la construction, l’évolution, les méthodes et les obstacles des savoirs ; elle aide donc la didactique à comprendre les difficultés propres à certains concepts mathématiques.

Didactique générale et didactique disciplinaire

• La didactique générale étudie des phénomènes pouvant concerner plusieurs disciplines : contrat didactique, transposition didactique, situation-problème ou conceptions des élèves.
• La didactique disciplinaire étudie les particularités d’une discipline précise : didactique des mathématiques, des langues, des sciences ou de l’histoire.
• La didactique des mathématiques tient compte des objets mathématiques, des raisonnements, des démonstrations, des représentations et des techniques de calcul.

À ne pas confondre

• La pédagogie concerne principalement l’organisation générale de l’action éducative.
• La psychologie de l’éducation étudie surtout les processus cognitifs, affectifs et le développement de l’élève.
• La sociologie de l’éducation étudie les relations entre école, société et inégalités.
• L’épistémologie étudie la nature, la construction et l’évolution des savoirs.
• La didactique se distingue par l’étude de l’enseignement et de l’apprentissage d’un savoir disciplinaire précis.

Pièges du concours

• Dire que la didactique étudie seulement l’élève.
• Considérer la didactique comme une simple branche de la psychologie.
• Confondre didactique et pédagogie.
• Oublier que la spécificité de la didactique est la centralité du savoir disciplinaire.

Synthèse courte

• Les sciences de l’éducation regroupent plusieurs disciplines étudiant les phénomènes éducatifs.
• La didactique y occupe une place particulière, car elle se concentre sur
  $$\text{les savoirs},\text{leur enseignement},\text{leur apprentissage}.$$
• Formule à retenir : la didactique est une composante des sciences de l’éducation dont la spécificité est la responsabilité par rapport aux contenus d’une discipline déterminée.

Définitions clés

• Sciences de l’éducation : ensemble de disciplines étudiant les phénomènes liés à l’éducation, à l’enseignement et à l’apprentissage.
• Didactique : étude des conditions d’enseignement et d’apprentissage d’un savoir disciplinaire déterminé.
• Triangle didactique : système de relations entre l’enseignant, l’élève et le savoir.
• Schème : organisation de l’action ou du raisonnement mobilisée dans une famille de situations.

Exemples

Pièges fréquents

• Considérer la didactique comme synonyme de pédagogie.
• Croire que la didactique n’est qu’une application de la psychologie.
• Penser que les sciences de l’éducation forment une seule discipline homogène.
• Oublier la centralité du contenu disciplinaire dans l’analyse didactique.