دورة أبريل 2024

من خصائص القدرة قابليتها للتحول، أي أن:

القانونان الأساسيان في نظرية التعلم لدى ثورندايك هما:

تعد الوضعية المشكلة من آليات التعلم الفعالة، غير أن من عوائق استخدامها:

عندما يكون الطفل قادرا على قراءة ما هو مكتوب على علبة مصبرات، وتحديد مكوناتها «زيت – ملح – سردين – مواد حافظة»، وتصنيفها حسب قيمتها الغذائية وأضرارها الصحية، فإن هذا الطفل بحسب بياجي يكون في:

في إطار أنشطة الحياة المدرسية نظمت المؤسسة عرضا في المكتبة الوسائطية، موضوعه «العنف المبني على النوع الاجتماعي». يستهدف هذا النوع من النشاط نماء الكفاية:

يتصف التلاميذ الذين يعانون من عسر القراءة بـ:

«أن يكون تلميذ السنة الثانية إعدادي قادرا على تسمية أربع مدن مغربية، وتوطينها على خريطة فارغة دون الاستعانة بالكتاب المدرسي، مع هامش خطأ محدد في واحد». تعتبر هذه المعطيات بالنسبة لبيداغوجيا الأهداف:

حسب ماريا مونتيسوري، توافق مرحلة الاكتشاف والخيال لدى الطفل سن:

قام متعلم إلى السبورة لإنجاز تمرين، وعندما ارتكب خطأ، بادر المدرس بالتدخل في حوار مع جماعة القسم حول تطبيق القاعدة المتعلقة بالتمرين. تعتبر مبادرة الأستاذ بالنسبة لفيغوتسكي:

ينطبق وصف «المنبوذ» في القياسات السوسيومترية على الفرد الذي:

من مهام المدرس بصفته عضوا في مجلس القسم:

في المقاربة السوسيوبنائية للنمو المعرفي، تعطى الأولوية لـ:

إذا كان عمر قادرا على المقارنة بين مساحات الأشكال الهندسية وتحديدها بدقة، وعاجزا عن المقارنة بين مساحات الدول على الخريطة، فهذا يعني أن عمر يمتلك كفاية:

تستهدف التربية الدامجة تحسين ظروف وإزاحة التهميش عن:

من خصائص مجموعة فصل دراسي عادي أنها جماعة:

«عند قراءة خبر في جريدة يتعلق بجريمة ما، فإننا نعتبر تلقائيا أن السلوك المتضمن في الخبر غير مقبول قانونيا، حتى وإن لم ترد الإشارة إلى ذلك في الخبر». تفسر النظرية المعرفية ذلك بـ:

تستهدف برامج التربية غير النظامية فئة:

زار المفتش التربوي أستاذة بسلك التعليم الثانوي، وبعد نهاية الحصة نصحها باعتماد كفايات عرضانية من أجل المزيد من الفعالية التربوية. من أجل تنفيذ سليم لتوجيهات المفتش التربوي للمادة، يمكن للأستاذة أن:

دأبت الأستاذة مريم على متابعة تطور مستوى المتعلمين، والتدخل لمعالجة التعثرات التي يعانون منها، بواسطة تمارين موجهة لكل واحد منهم؛ ما نوعية التقويم الذي تمارسه الأستاذة مريم في هذه الحالة؟

يتطور الذكاء بحسب بياجي في:

سأل أستاذ تلاميذ(ات) قسمه: ماذا يوجد في المتحف؟ فأجابت تلميذة: «توجد به أفرشة وأوانٍ وألبسة بالية»، بينما أجابت تلميذة أخرى: «به لوحات فنية وتحف نادرة وآثار حضارات قديمة». بالنسبة لبورديو، يرجع الاختلاف بين الإجابتين إلى:

في وضعية اختبارية من خانتين «سلوك مقبول/سلوك غير مقبول»، اقترحت على متعلم عبارة «رمي النفايات في قاعة الدرس»، فوضع علامة (×) أمام «سلوك مقبول». هذا الجواب يعني بالنسبة لمدرسة التحليل النفسي:

خلال حصة دراسية رفعت سلمى إصبعها، وبدلا من أن تجيب بكلمة «نعم» نطقت بكلمة «سم». قد يفسر فرويد هذا الحدث بكونه:

بحسب النظرية السلوكية فإن التعلم:

يشير مفهوم «ذاكرة الاشتغال» في علم النفس المعرفي إلى:

طلب المحلل النفسي من المريض الاستلقاء على الأريكة ومحاولة استرجاع بعض الذكريات القديمة، هذا يعني أنه يعتمد تقنية:

«أن يكون المتعلم قادرا على فهم الظواهر العلمية وتجاوز التفسيرات الخرافية» يصنف ذلك في بيداغوجيا الأهداف ضمن:

بحسب علماء الاجتماع، تتميز المرحلة الثانية من التنشئة الاجتماعية بـ:

القدرات التي يكتسبها الفرد في مراحله العمرية الأولى هي بالأساس قدرات:

تقوم المقاربة التي يتبناها النظام التعليمي المغربي بالنسبة للأطفال في وضعية إعاقة على:

يكون التعاقد الديداكتيكي ملزما للمتعلمين داخل:

من السمات الدالة على نمو النزوع الليبيدي لدى المراهق:

يستخدم التعليم المصغر في:

لتنظيم وتفعيل أدوار الحياة المدرسية يتم اقتراح النظام الداخلي للمؤسسة من طرف:

يستلزم التقويم الإشهادي:

يرى «كورت ليفن» أن القرارات في القيادة الأوتوقراطية تتخذ بناء على:

يعتبر اللعب في البيداغوجيات النشيطة:

تتفق النظرية البنائية والنظرية السوسيوبنائية في:

عند الفراغ من تعلم جديد، سأل المدرس التلاميذ: «هل فهمتم؟»، فحرك الجميع رؤوسهم موافقين. فانتقل المدرس إلى التعلم التالي. ما قام به المدرس يدخل في باب:

المهارة الأدنى حسب صنافة «بلوم» هي مهارة:

يعتبر «السلوك المهيمن» عند لوين إشارة إلى:

تقوم بيداغوجيا الفصل المعكوس في المواد الدراسية التطبيقية على:

من بين مظاهر السلوكات غير المباشرة للمدرس حسب شبكة «فلاندرز»:

في مجال سوسيولوجيا التربية يعتبر دوركايم أن التربية تقترن:

حسب إريكسون، يهيمن على فترة المراهقة صراع مركزي بين:

غاية التربية في نظر دوركايم هي:

تقوم مقاربة تآزر على الدمج بين البعدين:

تشمل الموارد في بيداغوجيا الكفايات:

من بين المقاربات البيداغوجية التالية، الأكثر ملاءمة للنظرية السوسيوبنائية هي:

تصمم الخريطة الذهنية وتعرض:

تعالج الحوادث التي تقع داخل القسم، خلال مرحلة:

الأساس النظري لبيداغوجيا الأهداف هو:

تلح خارطة الطريق 2022/26 على:

من بين الانتقادات الموجهة للبيداغوجيا الفارقية كونها:

كانت الطفلة ليلى مستلقية على العشب تتأمل الغيوم، فتبدو لها شبيهة بأشكال تعرفها، فتشير إليها في كل مرة ناطقة بكلمات: «رأس قطة/ شجرة/ سمكة...». بحسب النظرية الجشطلتية، فإن هذه الوضعية تعبر عن قانون:

من شروط الرسالة في التواصل الفعال:

في بيداغوجيا الكفايات ينبغي أن تكون الوضعية المشكلة:

حسب المنهاج الدراسي المغربي، «الوعي بالحقوق والواجبات» هو مظهر من مظاهر مدخل:

تقوم اللحظة الأولى من التوليد السقراطي على: